Bilan et évaluation quantitatifs
&
Bilan et évaluation qualitatifs
des actions 2000-2001
ayant bénéficié d'une subvention DIV

Ces actions sont ouvertes à tout public, sur les 5 communes de la CAB et le plus souvent effectuées en partenariat et à la demande de groupes de parents .

Total de personnes impliquées : deux cents personnes environ, à 95% de la CAB, plus les personnes assistant aux conférences, les personnes ayant échangé par téléphone ou ayant aidé . ( En ce qui concerne le public des conférences, comme elles avaient lieu sur Brive ou sur Saint-Pantaléon, même si elles restaient anonymes, je pense que cette évaluation est juste)

Fiches d'évaluation de certaines actions jointes à la fin .

Action " J'aide mon enfant à réussir sa scolarité " : accompagnement des parents qui souhaitent être plus efficaces, même si eux-mêmes n'ont pas fait d'étude, grâce à des formateurs spécialisés ( enseignants ou psychologues spécialisés en pédagogie adaptée à cette question et expérimentés ) .

- Amélioration réalisée après 1999 : l'action a été organisée directement avec les parents en réponse à leurs demandes .
- Concrètement :
- trois conférences sur Brive et Saint Pantaléon , avec une centaine de participants
- un stage organisé pour les animateurs ou participants au Réseau d'accompagnement scolaire
- un camp qui s'est inspiré de ces principes
- une demande de poursuite en 2 002 . Plusieurs prévisions pour 2 002 ( Malemort, Brive, Cosnac, Saint Pantaléon, Ussac )
- Amélioration souhaitable : s'y prendre plus tôt dans l'année ; mettre plus en adéquation les associations de parents et les autres actions de soutien scolaire Prévoir des week-ends pour permettre aux gens qui travaillent de pratiquer, et les prévoir en famille pour résoudre les problèmes ensemble ; d'un coût modique .

Action : " J'aide mon enfant à penser (à) son avenir , et donc (à) son présent , à réussir son orientation " : accompagnement d'enfants et de jeunes dans leurs orientations scolaires ou professionnelles , et soutien à leurs parents dans ce cadre scolaire ou apparenté.

Concrètement : reprise de contact avec la Fondation Jeunesse Entreprise.
Amélioration souhaitable : après la circulaire du Ministre, reprendre contact avec les institutions concernées, Education Nationale, CIO etc. , afin de créer un projet commun .
Prévision pour 2 002 : journée sur ce thème avec professionnel privé et CIO.Ouvertà tout public .Achat de logiciel ( reconnu par l'Education nationale) pour portable tournant dans la CAB à la demande

Action " Etre parent aujourd'hui " : Accompagnement de parents sur des thèmes ( stages ou conférence tout public), sur notre suggestion :

Concrètement :
- stages pour groupe de quinze parents de la CAB à Brive, (Centre Culturel Raoul Dautry, Jacques Cartier, Rivet, Maison des Associations) :
trois journées : dialogue et écoute en famille (méthode Gordon et Rogers) .
une journée sur la télévision en famille
une journée : qu'appelle-t-on un enfant normal ?
une journée sur la famille et l'école
une journée sur " comment dire les secrets de famille ? "
- une journée de formation et échanges pour une famille entière de Tujac sur le thème : Jeunes familles
- une journée de formation et échange pour une bénévole briviste sur le REAAP à Paris
- un après -midi de jeux en familles lors du Forum du Jeu à l'Espace des Trois Provinces de Brive .
- une après-midi de formation euro à la salle Meyrignac sur une après-midi (comment ne plus avoir peur de l'Euro et ne pas se sentir dépassé ? ) en partenariat avec la Maison Corrézienne des Consommateurs et la CCI
- une conférence à l'hôpital de Brive sur " Famille , Sport et alimentation " organisée en partenariat avec l'Association des Diabétiques et l'association Sport et Santé.
Amélioration réalisée : implication des parents dans les programmes d'action ( leur questionnement préalable est envoyé à l'avance à l'animateur ) .
Amélioration souhaitable : renforcer l'implication des parents : reprendre contact plus tôt dans l'année, et ne pas se contenter de l'envoi d'un projet même détaillé . Prévoir des week-ends en famille sur ce thème pour permettre aux travailleurs en semaine de participer tous ensemble familialement et dans la détente .

Action " Grandir au soleil " : profiter des vacances pour s'amuser et grandir en douceur et avec le sourire : Camp d'été pour des jeunes ( 85% de la CAB) , liant les apprentissages scolaires au vécu quotidien par l'intermédiaire de jeux et de sports, de pratiques manuelles et concrètes, du bénévolat et de la participation dans la mesure du possible autonome .
Concrètement : camps de cet été annulés à cause de l'inondation en Dordogne .
Amélioration réalisée : partenariat avec la Croix Rouge, la Maison Corrézienne des Consommateurs Européens, l'association des Diabétiques ; contacts pris avec les assistantes sociales ; présence d'une diététicienne la première journée. Prévoir assurance et position de repli ;provision de financement pour risque : nous avons dû rendre toute la subvention à un partenaire qui n'a pas voulu tenir compte que nous avions eu toutes les dépenses de préparation . .
Amélioration souhaitée : développer un partenariat technique très en amont du camp de manière à pouvoir répondre très tôt dans l'année aux besoins des parents, et prévoir provision pour risque et assurance

AUTRES ACTIONS

Action : " Comprendre l'évolution du Mariage "
Exposition sur l'Histoire du mariage au salon du Mariage à Brive permettant de comprendre les évolutions et d'aboutir à une réflexion .
Amélioration réalisée : ajout de deux panneaux sur les coutumes de Corrèze . Amélioration souhaitable : y ajouter un concours, ou une enquête plus locale pour faire participer réellement les personnes . Favoriser un débat " extériorisé " et pas seulement interne et silencieux.

Participation à de nombreuses enquêtes :
- Enquêtes Familles de France, au niveau National ou Départemental :
- Le coût de la rentrée scolaire,
- Le bonheur dans l'assiette
- Le contact avec les mairies et les organismes officiels .
- UDAF : première enquête nationale pour faire l'essai et mesurer l'intérêt d'un Observatoire des Familles

Participation à la Fédération des Structures d' Accompagnement Scolaire ( actions sur la CAB)

Participation au Réseau d'Ecoute, d'Appui et d'Accompagnement des Parents ,

Participation au Forum des Associations de Brive

Accueil , permanences et informations, réponses aux besoins du public , même anonyme ou non adhérent : à cause de la situation de nos bureaux à Brive, une grande majorité de personnes de la CAB .

Entraide entre parents et familles .

Elaboration en cours d'une charte de fonctionnement entre la Fédération et les 3 associations locales

Actions en partenariat avec la Maison Corrézienne des Consommateurs Européens

Site internet en cours de constitution : http// : www.famillesdefrance19.org

Amélioration quantitative et qualitative des participation aux actions d'autres associations, et partenaires locaux .

Prise en charge d'un rôle de relais téléphonique d'informations aux familles et aux partenaires, ouvert 9 h par semaine à des heures commodes pour tous les parents : tel 05-55-17-18-19.

Recherche d'un local plus adapté , permettant une plus grande amplitude d'horaires d'ouverture et la mise à disposition de documents à consulter ou à emprunter, d'une pièce d'accueil ou d'échange , et de possibilités d'actions éducatives et d'entraide .

Synthèse qualitative évaluative 2000-2001 des actions subventionnées par la DIV

- J'aide mon enfant à réussir scolairement et ailleurs ;
- J'aide mon enfant à envisager son avenir et à réussir son orientation
- Parents aujourd'hui

Objectifs prioritaires :

Permettre au parent de jouer son rôle auprès de son enfant pris comme élève .
répondre à la demande des parents qui veulent être capables de mieux aider leurs enfants, même sans avoir fait d'études, à s'épanouir et améliorer les relations au sein de la famille ( la question scolaire étant si délicate ). La scolarité n'est en effet qu'une partie de la vie familiale mais ne peut en être dissociée. La perception que les parents ont d'eux-mêmes dépend en partie de la perception qu'ils ont de leurs capacités sur ce plan . Cette demande des parents peut rejoindre celle d'autres éducateurs , et des enfants eux-mêmes .
répondre au souhait des parents qui veulent accompagner leur enfant dans une réflexion sur son avenir qu'il construit : certains parents veulent seulement des renseignements et d'autres voient leurs jeunes parfois démotivés, désabusés, ne percevant pas le but des études qu'ils font .Permettre au parent et au jeune de discuter sur l'avenir : cela donne au jeune un sens à sa vie et à ses études ; cela renforce l'image ( et la réalité !) du parent et ses relations avec l'enfant ; cela est pour le moins indispensable .
faciliter l'exercice de la parentalité pour les parents qui le souhaitent en échangeant, en acquérant des points de repère …
Renforcer le parent et le relationnel dans la famille , afin que tous s'épanouissent , deviennent responsables et autonomes, sous la tutelle d'un parent heureux d'être " l' aventurier des temps modernes "

Public

Public atteint : tout public, surtout de la CAB . Nous veillons particulièrement à recevoir même des non-adhérents, et même des personnes qui souhaitent conserver l'anonymat.
L'aide des deux médiatrices scolaires de Brive, les personnels sociaux, des associations, des supports informatifs des municipalités et des élus est très utile pour joindre des parents difficilement joignables . Le bouche à oreille, les affiches grâce aux commerçants et aux bénévoles , le journal électronique, la radio, la variété des services rendus permettent de faire passer les informations. Les bourses aux vêtements, les conseils conjugaux, les tutelles, les médecins ayant des CMU ou AMG…

Zone géographique concernée : les 5 communes de la CAB . Ordinateur portable si nécessaire .
(Du fait de la situation de la Fédération à Brive, depuis qu'elle a un local, l'action touche majoritairement les parents et professionnelles autour de Brive . )

L'Evaluation des actions réalisées : questionnaires, estimation de l'assiduité si régulier, demande de poursuite si occasionnel, retentissement local : une évaluation annuelle détaillée, pas seulement financière et quantitative , est donnée aux partenaires. ( cf. annexes : fiches d'évaluations individuelles, très intéressantes ! ! )

Partenaires de l'action

Le REAAP et plusieurs de ses associations, en particulier les Associations de parents d'élèves , la Fédération d'accompagnement scolaire, l'UDAF et les Associations familiales, les organismes de formation et d'insertion.
Une relation partenariale de qualité s'est mise en place avec plusieurs organismes et associations . Services de l'Etat ( Préfecture et sous préfecture , DRASS, DDASS, CG, politique de la ville, Education nationale , travail, DDJS, service du droit des femmes et de l'égalité, …), les collectivités locales, la CPAM, les CAF, l'association des maires, des associations de malades et d'usagers de santé, les associations caritatives, et à but social, éducatif, culturel , de loisirs , de santé et de consommation etc.
Les professionnels individuels qui sont nécessaires …
Certains sponsors privés .

Les Intervenants

Ce sont fréquemment des professionnels du domaine de l'apprentissage , ou du relationnel (formateurs à des méthodes pédagogiques diverses dont la méthode d'Antoine de la Garanderie ; psychologues, conseillers familiaux etc. ) plus quelques bénévoles expérimentés, parfois diplômés également, qui peuvent aider à diriger certains débats.
Nous cherchons à les choisir , quand il y en a , plus proches géographiquement que ceux de 1999, de manière à ce que les parents puissent maintenir le contact . Il est bon que les parents brisent la glace avec des professionnels .

Mode de participation des parents

Les parents sont les demandeurs et les impulseurs. Ils participent à l'action : préparation, mise en place, réalisation et évaluation, suite .
Nous pouvons chiffrer les heures de bénévolat à 4000 heures.( équivalent sans doute de trois temps plein, y compris avec des heures … en soirée ! et le week-end. )

Les actions sont faites pour les parents et avec eux .
- Tous invités ! même s'ils n'ont pas voulu adhérer .
- Pour ceux qui adhèrent, ils sont membres de l'AG, éventuellement du CA, du Bureau, et on choisit un Président parmi eux .
- Mais surtout ce sont eux les bénévoles, Membres de nos associations, ce sont eux qui décident de ce qui se fait et des méthodes d'action .
Nos salariés et nos bénévoles à l'écoute des parents peuvent ainsi savoir directement ce que veulent les parents qui nous interpellent directement
Des partenaires nous adressent d'autres parents qui ne nous connaissent pas .
Pour les parents qui ne nous contactent pas directement, de larges campagnes de publicité leur permettent de nous joindre en cas de besoin, dans l'anonymat et la gratuité. ( affichages , radios etc.)
Le bouche à oreille( de parents !) est le meilleur système.
Les idées des parents et conditions sont débattues en CA . Si les bénévoles sont prêts à s'investir et si c'est possible , l'action se met en place rapidement avec leur aide . On peut demander de l'aide, des conseils, une médiation, si nécessaire à des professionnels ou à des travailleurs sociaux .
Que font les parents ? médiatiser , trouver les intervenants , organiser les détails matériels, accueillir, participer au niveau des échanges ou des débats, conduire, faire les courses, le compte-rendu , gérer, dépouiller les questions et les réponses etc.
Des parents peuvent participer par téléphone, internet, logiciels … Ils ont aussi des enquêtes à remplir ou faire remplir et peuvent appartenir à l'Observatoire des Familles s'ils le veulent .
Des enseignants appartenant à notre association, et qui sont en même temps des parents, se sont impliqués et souhaiteraient être plus nombreux .
Quand la synergie existe et est permise, elle facilite tout .

En fait , ce sont les parents de base qui donnent les impulsions … surtout s'ils peuvent en même temps proposer d'aider un tant soit peu au démarrage concret de l'action, même s'ils n'ont pas les compétences pour la mener .
Ils sont représentés à la Fédération , et c'est parmi eux qu'on élit le CA etc.. Mais une fois élus, et constituant la Fédération, ils ont pour mission de représenter et de défendre, d'aider , d'accompagner toutes les familles ( au sens INSEE) , même les non-adhérent(e)s .

Modalités pour les inciter à participer aux actions : on leur demande par affiche, téléphone, et avec un agenda . On propose différent types de tâches, avec des modalités différentes. . On tient compte de leurs remarques .

Résultats de l'action d'après les évaluations

Amélioration du vécu familial et social
Peu mesurable à part par questionnaires, demandes de suite etc. ( voir document annexes : fiches d'évaluation remplies anonymement et individuellement )
Coûts raisonnable car part importante de bénévolat .
Coûts conformes au prévisionnel .
Les heures de bénévolat peuvent s'évaluer à 4000 heures.( équivalent sans doute de trois temps plein, y compris avec des heures … en soirée ! et le week-end. ) qui font levier.

Evaluation : Indications déterminées en fonction des objectifs et renseignées par les outils , par les questionnaires , par des évaluations budgétaires , les demandes de suite, la revue de presse pour mesurer le retentissement local . etc. ( voir document annexe : transcription des évaluations individuelles et anonymes )

Freins et difficultés :

Au milieu des joies que donne le bénévolat, il ne serait pas honnête ni constructif de vous cacher nos échecs relatifs ou nos difficultés auxquelles on pourrait peut-être apporter des remèdes … ? Le catalogue qui suit n'est pas revendicatif ni désespéré !

Il est difficile de mobiliser les parents, en particulier ceux dont les enfants sont en échec .
Les parents, même s'ils téléphonent , viennent souvent trop peu nombreux, et surtout les pères : " ils n'ont pas le temps " … même si cela a été demandé .
Le domaine relationnel autour de la réussite scolaire est très délicat : les échecs de l'élève/enfant sont très durement ressentis par ses éducateurs parents/enseignants qui en souffrent … ( Colloque sur les relations Enseignants/parents , avec l'EPA en 2000 à Paris )
Le montage est souvent complexe au point de vue budget, même si le fonctionnement va bien ; le suivi aussi .
Nous-mêmes nous n'avons pas assez de temps pour être détendus .
C'est toujours " la presse ".
Comme nous ne faisons que ce que nous pouvons faire financièrement parlant , le problème est surtout celui du temps…
Les partenaires eux-mêmes n'ont parfois pas le temps de nous aider à médiatiser parfois par exemple. Nous n'osons pas toujours les déranger alors qu'il sont en général très aimables. Mais nous commençons à les connaître de mieux en mieux .
Les documents ( différents souvent pour les mêmes projets), à établir, prennent beaucoup de temps . Pourtant il les faut si nous voulons des aides financières. C'est normal .
Nous avons une impression d'insécurité financière et de précarité . Tout est à refaire chaque année. Nous ne pouvons être sûrs de réaliser les projets demandés par les parents . Nous n'avons pas le droit de faire des bénéfices ou des provisions sur les réalisations . D'un côté c'est normal de ne pas faire de bénéfice sur le dos de l'Etat et des familles , mais de l'autre cela nous empêche de faire des actions pour la raison que nous ne sommes pas sûrs de recevoir l'argent demandé .
L'année du 1° janvier au 31 décembre ne nous convient pas comme laps de temps . La scolarité est ce qui nous rythme plutôt … ( ex : les Associations de parents d'élèves sont élues en général à la Toussaint : donc on ne peut rien des mettre à bâtir avant ; ex : certaines administrations reçoivent leurs fonds en juin ou juillet … pour des projets que nous faisons en été .)
Il est difficile de trouver des bénévoles : c'est sans doute l'équivalent de trois temps plein, y compris avec des heures … en soirée ! et le week-end. Les bénévoles des Associations familiales n'ont pas les mêmes droits que ceux des syndicats , et les bénévoles du secteur public n'ont pas les mêmes droits que les salariés du privé .
Il semble que des personnes au chômage n'aient pas le droit de venir aider dans une association, même pour un temps court en faisant une vacation ou un emploi à temps déterminé … Est-ce exact ?
Notre public a l'habitude de recevoir des aides sans cotisations ( mairie, CG, CPAM, CAF ) et a perdu l'habitude de donner l'argent d'une cotisation ( sauf si assurance nécessaire ou Bourse ) . Il demande souvent en outre à ce qu'on respecte son anonymat … ce qui lui évite de régler ses 8 euros de cotisation pour la famille … Cela affaiblit donc les finances de l'association, sa part autofinancé , et aussi notre nombre d'adhérents ne reflète donc absolument pas notre réalité.

Perspectives :

Faire perdurer les actions en fonction des évaluations et surtout répondre au mieux aux parents .
(cf. en annexe les évaluations remplies par les parents, les professionnels intervenants …)

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