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Demande de soutien et de subvention pour 2 002
PROJET DE LA FF DE F
DANS LE CADRE SPECIFIQUE DU
RESEAU D'ECOUTE,
D' ACCOMPAGNEMENT ET D'APPUI AUX PARENTS
Corrèze 2 002
Plan :
Préambule de base
1° Bilan et évaluation des actions 2 000-2001 dont certaines subventionnées
dans le cadre du REAAP
2° Priorités et Projets nouveaux prévus en
2002, suite à l'évaluation des existants
I Relations parents/enfants :
I 1 Parents d'élèves ; Mercredis éducatifs gérés
le plus possible par , pour et avec les parents , avec eux
I 2 Parents /Familles épanouis : " Grandir au soleil " (Temps
de Vacances en famille )
I 3 : … et le corps : " A notre santé ! "
I 4 : Télévision et vidéo : " A nous la télé
! ! " (titre provisoire )
II : parents entre parents et société : fonction parentale et
vie associative : " renforcer " le parent
II 1 : " Etre parent aujourd'hui "
II 2 Un état d'esprit : actions en direction du partenariat et de la
participation des parents
II 3 Familles du XXI° siècle : Internet, informatique et télématique
3° Actions prévues à partir de 2002, déjà
en cours de préparation/réalisation concrète .
Ici, nous voulons ajouter à ce qui précède ce que nous
avons commencé à mettre en place concrètement pour 2 002,
sans attendre la réunion du REAAP : Les Mercredis éducati fs ;Parents
; Grands jeunes et adolescents ; Parents d'élèves
4° Tableau synthétique du projet classé selon
les deux thèmes parents/enfants et parents/société
5° Bilan financier 2 001: comme vous le savez il ne sera
en notre possession qu'à partir d'avril 2 002 . Nous vous le ferons parvenir
dès réception
6° Prévisionnel 2 002 : recettes et dépenses
7° compte-rendu de l'action 2001
8° compte-rendu de son financement
Préambule de base pour le projet triannuel 2002-2004 concernant les actions
de la Fédération
et en particulier celles qui se situent dans le cadre de l'écoute, de
l'appui et de l'acompagnement des parents
La Fédération a été fondée en 1996 avec deux
associations locales, pour répondre aux souhait de familles composant
les Associations locales qui ont émis le vœu de développer
les actions sur l'ensemble du département par la création de la
Fédération .
C'estpourquoi elle ne peut oublier qu'elle n'est qu'une émanation des
familles ou des personnes qui la composent, impliquées et rassemblées
au sein des Associations locales.
Elle se sent aussi concernée, sans intrusion de sa part, par toutes les
autres familles n'appartenant pas à ces Associations, et même les
personnes seules, sans famille justement, isolées pour diverses raisons
.
Si, dans ce document, on parle de " la Fédération "
comme acteur, c'est bien des familles qu'elle reçoit impulsion, finalité,
et énergie, et dont elle est l'expression .
Nous sommes tous porteurs de certaines compétences, avons certains rôles
et ressentons tous des besoins. Se retrouver ensemble permet des mieux .
Composée d'un réseau de familles, de parents, adhérents,
bénévoles et salariés, elle est là pour aider à
l'expression, à l'action, à la réponse.
Elle se réjouit des circulaires sur le REAAP qui vont dans le sens de
ses statuts et nous stimulent encore plus et nous permettent de mieux travailler
dans un Réseau élargi et avec d'autres, dans un esprit d'autonomie,
de responsabilisation, d'aide réciproque et de complémentarité
.
Le projet triannuel de la Fédération comporte des actions qui
s'inscrivzent directement dans les objectifs des REAAP et dans ses priorités,
et dans ses orientations pour cette année .
1° Bilan et évaluation des actions 2 000-2001
dont certaines subventionnées dans le cadre du REAAP
Ceci est le bilan/évaluation qualitatif et prospectif de l'ensemble
des actions de la Fédération sur 2000-2001 .
Action " J'aide mon enfant à réussir
sa scolarité " .
Accompagnement des parents qui souhaitent être plus efficaces, même
si eux-mêmes n'ont pas fait d'étude, grâce à des formateurs
spécialisés ( enseignants ou psychologues spécialisés
en pédagogie adaptée à cette question et expérimentés
) .
Amélioration réalisée : l'action a été organisée
directement avec les parents en réponse à leurs demandes .
Amélioration souhaitable : s'y prendre plus tôt dans l'année
; mettre plus en adéquation les associations de parents et les autres
actions de soutien scolaire ( Fédération des structures d'accompagnement
scolaire ) .
Action : " J'aide mon enfant à penser (à)
son avenir , et donc (à) son présent , à réussir
son orientation "
Accompagnement d'enfants et de jeunes dans leurs orientations scolaires ou professionnelles
, et soutien à leurs parents dans ce cadre scolaire ou apparenté.
Amélioration souhaitable : après la circulaire du Ministre, reprendre
contact avec les institutions concernées, Education Nationale, CIO etc.
, afin de créer un projet commun .
Action " Etre parent aujourd'hui "
Accompagnement de parents sur des thèmes ( stages ou conférence
tout public).
Amélioration réalisée : implication des parents dans les
programmes d'action ( leur questionnement préalable est envoyé
à l'avance à l'animateur ) .
Amélioration souhaitable : renforcer l'implication des parents : reprendre
contact plus tôt dans l'année, et ne pas se contenter de l'envoi
d'un projet même détaillé .
Action " Grandir au soleil " : profiter des
vacances pour s'amuser et grandir en douceur et avec le sourire .
Camp d'été pour des jeunes , liant les apprentissages scolaires
au vécu quotidien par l'intermédiaire de jeux et de sports, de
pratiques manuelles et concrètes, du bénévolat et de la
participation dans la mesure du possible autonome .
Amélioration réalisée : partenariat avec la Croix Rouge,
la Maison Corrézienne des Consommateurs Européens, l'association
des Diabétiques ; contacts pris avec les assistantes sociales ; présence
d'une diététicienne la première journée.
Amélioration souhaitée : développer un partenariat technique
très en amont du camp de manière à pouvoir répondre
très tôt dans l'année aux besoins des parents
Action : " Comprendre l'évolution du Mariage
"
Exposition sur l'Histoire du mariage permettant de comprendre les évolutions
et d'aboutir à une réflexion .
Amélioration réalisée : ajout de deux panneaux sur les
coutumes de Corrèze . Amélioration souhaitable : y ajouter un
concours, ou une enquête plus locale pour faire participer réellement
les personnes . Favoriser un débat " extériorisé "
et pas seulement interne et silencieux.
Autres actions ponctuelles :
Participation des parents à de nombreuses enquêtes :
- Enquêtes Familles de France, au niveau National ou Départemental
:
- Le coût de la rentrée scolaire,
- Le bonheur dans l'assiette
- Le contact avec les mairies et les organismes officiels .
- UDAF : première enquête nationale pour faire l'essai et mesurer
l'intérêt d'un Observatoire des Familles
Participation des parents bénévoles à la Fédération
des Structures d' Accompagnement Scolaire
Participation des familles au Réseau d'Ecoute, d'Appui et d'Accompagnement
des Parents ,
Participation des nos familles au Forum des Associations
Accueil , permanences et informations, réponses aux besoins de toutes
les familles et des parents ou non , même anonyme ou non adhérent
;
Entraide entre parents et familles .
Institution d'une permanence ouverte 9 h par semaine, les lundis de 10 h à
12 h 30 , les mardis de 14 à 16 h, le jeudis de 10 à 12h30, le
vendredis de 10 à 12
Mise en place d'une adresse internet : contact@famillesdefrance19.org , pour
faire mieux circuler l'information et entamer des dialogues .. .
Constitution en cours d'un site internet pour mieux faire circuler l'information,
répondre aux questions , et créer des liens entre les divers associations
et relais dont les parents auraient besoin .
Amélioration quantitative et qualitative des participation aux actions
d'autres associations, et partenaires.
Prise en charge d'un rôle de relais d' informations aux familles et aux
partenaires.
Actions en partenariat avec la Maison Corrézienne des Consommateurs Européens
2° Priorités et Projets nouveaux prévus
en 2002, suite à l'évaluation des existants , travaillés
avec les associations, selon la charte :
- La plupart des actions commencées seront poursuivies et améliorées
dans le sens indiqué par les évaluations.
- D'autres sont nouvelles
- Le Programme d'actions prévu est mis en place essentiellement autour
de la fonction parentale et de l'épanouissement des enfants, lors des
temps scolaires et périscolaires des enfants , des temps libres et de
la vie quotidienne de toute la famille . Ces trois thématiques s'intègrent
spontanément dans la circulaire du 20 mars 2 001 des trois Ministères
de l'Education Nationale, du Ministère délégué à
la Famille et à l'Enfance, et du Ministère délégué
à la Ville , sur le REAAP . Plusieurs de ces actions sont d'ailleurs
effectuées expressément dans le cadre du REAAP .
- Ces actions figurent dans le Programme triannuel d'actions et dans le projet
2002 , mais elles sont présentées autrement de manière
spécifique pour le REAAP . Elles le recoupent parfois , et parfois le
complètent .
.
I Relations parents/enfants :
I 1 Parents d'élèves : " J'aide mon enfant à réussir
sa scolarité "
" J'aide mon enfant à réussir son orientation "
Objectif prioritaire :
répondre à la demande des parents qui veulent être capables
de mieux aider leurs enfants à s'épanouir et améliorer
les relations au sein de la famille ( la question scolaire étant si délicate
). La scolarité n'est en effet qu'une partie de la vie familiale mais
ne peut en être dissociée. La perception que les parents ont d'eux-mêmes
dépend en partie de la perception qu'ils ont de leurs capacités
sur ce plan . Cette demande des parents peut rejoindre celle d'autres éducateurs
, et des enfants eux-mêmes .
faire connaître aux parents qui le demandent les informations et les outils
qui les rendront plus capables réellement d' " aider " ( le
mot vient d'eux) l'enfant dans sa scolarité, même sans avoir fait
d'études, éventuellement indirectement, par une ou des méthodes
qui s'appuient sur les réussites de l'enfant, même extrascolaires;
découvrir quelles sont leurs réussites, et partir de là
; avoir l'appui d'une méthode simple .
répondre à la demande des parents, des éducateurs et des
enfants qui souhaitent en pensant à leur avenir , se projeter avec une
implication plus grande et du réalisme dans leurs études .
Moyens :
Accession à des méthodes diverses . Conférences, stages,
livres, jeux .Personnel formé. Logiciel Pass'Avenir . Partenariats avec
associations de parents d'élèves, REAAP, Education nationale ,
CIO , Chambres de Commerce et d'Industrie , Chambre des métiers etc.
Fédération des structures d'accompagnement scolaire .
Création d'une bibliothèque au service des parents , d'une ludothèque
spécialisée dans les jeux autour des acquis scolaires , et de
vidéothèque permettant aux parents d'accéder plus facilement
à divers moyens favorisant l'éducation et la scolarité
de leurs enfants qu'ils assurent .
Mercredis éducatifs gérés le plus possible par , pour et
avec les parents , avec eux : ces mercredis vont permettre aux parents de faire
réutiliser , par des biais imprévus ou nouveaux, les acquis scolaires
des enfants , ou favoriser leurs apprentissages : jeux, visites, pratiques .
Le fait de le faire ensemble favorisera une culture commune et du partage .
Jeux, visites d'entreprises et d'artisans, éducation à la télévision
etc.
I 2 Parents /Familles épanouis : " Grandir au soleil "
(Temps de Vacances en famille )
Objectif prioritaire :
Lors de divers temps libres, dans un cadre qui favorise la " rencontre
" ou les " retrouvailles ", renforcer les liens familiaux pendant
un moment choisi ; permettre à ceux qui ne sont pas partis de partir
en famille vivre de " bons moments " tantôt ensemble et tantôt
séparément , selon les goûts et la fatigue ; que les vacances
soient des temps dont le souvenir puisse " nourrir " l'année
; découvertes de jeux et d'activités à faire en commun
; .
Moyens :
Temps supérieurs à 5 h minimum ( journée, ou week-end,
ou plus )
Lieux , activités, personnels à leur " service ". partenariats
avec les centres de vacances associatifs ; les centres de formation ; les missions
locales d'insertion
I 3 : … et le corps : " A notre santé ! "
Objectif prioritaire :
Répondre à leurs question et à leurs demandes , avec l'aide
de professionnels si nécessaire.
Améliorer leur santé grâce à la prévention
( information, conseils en consommation, contacts avec des professionnels individuels
ou en groupes) .
Favoriser la prise de conscience de la politique de santé, et de la protection
sociale dans son ensemble et l'émergence de " santoyens ".
Aider les parents à savoir dans quel sens et comment orienter l'éducation
et la pratique de leurs enfants concernant la santé et ce qui s'y rattache
: les aider à apprendre la responsabilité et l'autonomie à
leurs enfants grâce entre autres à la responsabilisation et à
la prise de conscience du temps, des relations, et de l'importance du corps
et de son fonctionnement ; par exemple , en mettant les enfants en capacité
d'être en forme pour l'école : nutrition, sommeil , gestion des
stress, poids des sacs. En les informant sur l'équilibre sports/études
, les droits et devoirs en milieu scolaire .
Réfléchir ensemble sur la violence , le relationnel , la gestion
et la prévention des conflits etc.
Renforcer les relations au sein du monde éducatif ( parents/enseignants
/élèves/associations/ élus/ Etat /Education Nationale ).
Moyens :
Rencontres , documents, partenariat avec institutions et organismes œuvrant
dans ce domaine ; avec des sponsors …
Partenariats avec la DDASS, la CPAM, les associations , les organismes de santé
…
I 4 : Télévision et vidéo : " A nous la télé
! ! " (titre provisoire )
Objectifs prioritaires :
La télé étant souvent une pomme de discorde en famille
, et étant vécue parfois comme une mauvaise " éducatrice
", un mauvais exemple , ou une nounou … essayer de réfléchir
à ses possibilités éducatives, connaître les moyens
d'en faire une aide .
D'autre part , améliorer la culture ( de s parents comme des enfants
) en disposant de K7 vidéos de qualité, facilement disponibles,
et à un coût très réduit : possibilité ; créer
des clubs ou des rencontres sur des thèmes précis.
Se servir de la télévision pour aider les parents à améliorer
leurs propres connaissances et la scolarité proprement dite des enfants
: langues, sciences, culture, la vie en général (communication,
échanges, esprit critique et constructif, l'expression orale, le comportement,
la créativité, l'épanouissement familial, global, et scolaire
en particulier .)
Moyens :
Club, formations diverses ; postes de télé , magnétoscopes
, K7 vidéo ayant acquitté droits d'auteurs, personnes ayant une
formation .
Partenariats avec des entreprises, l'Education Nationale ( lycées avec
ces options ) , les centres socioculturels, les institutions ou des personnes
possédant du matériel vidéo, la SACEM et les organismes
culturels …
II : parents entre parents et société : fonction parentale
et vie associative : " renforcer " le parent
Beaucoup des sujets ci-dessus étant vécus en association par
les parents que nous sommes entrent dans ce cadre et impliquent un ou des endroits
adaptés, et des bénévoles, des professionnels , ou des
personnels faisant partie intégrante du projet
II 1 : " Etre parent aujourd'hui "
Objectifs prioritaires :
renforcer le parent et l'harmonie des relations dans la position de parent,
tant vis à vis de ses enfants que vis à vis des autres, qu'on
ait unmétier ou non, qu'on soit au foyer , demandeur d'emploi, handicapé
ou retraité etc.
Il y a des interactions entre le sentiment , subjectif, d'être en capacité
parentale et le vécu du quotidien même en dehors du moment où
l'on agit en tant que parent .
D'où l'importance et la variété des questions … qui
se posent dans sa propre famille, l'entourage, au travail , dans le milieu des
éducateurs de l'enfant, dans la société, etc.
Moyens :
Selon les demandes des parents .
Habituellement conférences, stages, écoute, échanges …
II 2 Un état d'esprit : accentuation de nos actions en direction
du partenariat et de la participation des parents
Objectifs prioritaires :
permettre la mise en action de projets travaillés en amont avec des parents
et des partenaires divers avec leur soutien lorsque ces actions leur semblent
utiles ; favoriser une connaissance mutuelles des problèmes, des existants
, des demandes, des suggestions et des possibilités .
Moyens :
Moyens de communication, personne chargée plus spécialement de
cet aspect
II 3 Familles du XXI° siècle : Internet, informatique et télématique
Objectifs prioritaires :
Finalisation du site Internet en cours de création pour permettre à
l'information de mieux circuler et le lien avec les partenaires ,les familles
etc. ;
Formation des parents , et des familles ( si possible ) à leur utilisation
, puisque ce matériel existera . .
Moyens :
Mise à disposition des familles d'un cyber-café et de matériels
à coût modique ( fax ; imprimante ; ordinateurs ; téléviseur
et K7 vidéos, CD-Roms ; magnétoscope ; ) ; utilisation de logiciels
de formation ( Pass-Avenir ; dactylologiciel ; logiciels éducatifs ;
cours d'informatique de toute sorte . )
3° actions prévues à partir de 2002 , déjà
en cours de préparation/réalisation concrète .
Ici, nous voulons ajouter à ce qui précède ce que nous
avons commencé à mettre en place concrètement pour 2 002,
sans attendre la réunion du REAAP.
Les Mercredis éducatifs apparemment concernent
les enfants , mais en réalité concernent le REAAP .
En effet, ils seront certes pour nous une façon de répondre aux
besoins d'activités et de distraction des enfants, aux besoins des parents
qui souhaitent voir leurs enfants se développer physiquement, s'amuser
et se distraire intelligemment . Leurs enfants sont aussi " occupés
" et cela peut les libérer .
Mais ces Mercredis éducatifs, dans nos objectifs, sont aussi faits pour
le rapprochement parents/enfants : l'équilibre présence/absence,
partage/autonomie, doit profiter à toute la famille .
C'est pourquoi nous ne voulons pas nous limiter à " occuper "
les enfants , mais nous proposerons aux parents ou responsables de l'enfant,
homme et femme dans toute la mesure du possible,
- de s'impliquer sur un plan pratique ou d'animation,
- de rester présents et de participer aux formations/activités
des enfants pour éviter les décalages et/ou permettre les échanges
en famille
- de suivre des formations pour adultes du même type dans les mêmes
buts.
Pour le moment se mettent en place :
- Groupe de jeux de rôles avec jeux de rôles : avec des Parents
d'élèves d'une école , ouvert à d'autres
- L'enfant et le droit ( groupes déjà existant ailleurs)
- Visite d'entreprises pour les mercredis éducatifs : accord de 10 entreprises
de la Commission du Tourisme de découverte économique
- Prise de contact avec les Compagnons à Brive
- projet de le faire ces mercredis également avec le Musée de
Brive et de Tulle
- Colin et Mirabelle, programme sur la consommation, en partenariat avec le
Maison Corrézienne des Consommateurs Européens
- Projet télévision :
prise de contact avec la SACEM
prise de contact avec un centre culturel de Brive
prise de contact avec trois formateurs spécialisés sur les médias,
la publicité et la télé
prise de contact avec deux anglaises
- Mercredis informatiques , avec une association
- Concours de dessin pour la fête des mères, avec des écoles
de dessin
Parents
- Même type d'activités et de préoccupations que celles
des Mercredis éducatifs , en direction des parents.
- Prise de contact avec la Prévention Routière de Tulle
- Demande reçue d'une association d'échanges avec les pays de
l'EST
- Permanence " alcool-drogue " par un médecin alcoologue en
retraite, servant de relais en direction de spécialistes actifs dans
les associations et organismes spécialisés existants
- Permanence opérationnelle déjà .
Grands jeunes et adolescents
- prise de contact avec une nouvelle association de Jeunes
- mêmes types d'activités que les mercredis éducatifs, pour
les mêmes raisons
Parents d'élèves : comme le suggère
la circulaire, travail mené avec les Parents d'élèves et
certains enseignants volontaires :
- Conférence sur " l'orientation " avec la PEEP d'un lycée
de Brive
- Visite d'un spécialiste de l'orientation
- Conférence ou stage sur Ecole et Famille avec une FCPE de Brive : réflexion
sur la façon dont les parents peuvent aider leurs enfants .
- Parents d 'élèves de Larche : sur les rythmes de vie de l'enfant
( scolaire et autre)
- Colin et Mirabelle, programme sur la consommation, mis en oeuvre en partenariat
avec la Maison Corrézienne des Consommateurs Européens . ( A déjà
été fait dans des écoles de Tulle).
- Etude en cours sur la faisabilité pour les bars à jus de fruits
ou yaourts à boire dans les écoles
Nous remercions le REAAP de nous aider à poursuivre concrètement
ces projets qui s'inscrivent bien dans le cadre des priorités retenues
par les Ministères concernés.
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